对联知识【转】

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对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。所谓对联格律(简称联律)，是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。对联的基本格律，可概括成六要素和六禁忌。   
# L# Z. L7 G9 n　　对联基本格律六要素，一般认为，即:字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。作者认为，这六要素可分别从基础、语法、声律三方面来加以理解：   
, E! o+ k% h  g8 @    1.字数相等，内容相关   
) u5 K) X3 o; A/ U2 Y6 A  @  O　　这是对联格律的两个基础要素。字数相等，指的是，若上联是由几个分句组成，则下联也应是由字数上与之一一相等的几个分句组成。总之，若连字数都不能相等，那无论如何也难以称得上是名副其实的对联。   
& P& {, n3 L' O! H  t+ h/ r　　从内容看，上下联之间,内容要相关,以起到相反相成或相辅相成的效果。这种关系或者是从相同的角度互相映衬、补充，即所谓“正对”；或者是从相反的角度互相反衬、对照，即所谓“反对”。如:   
　　　　觉行圆满；功德庄严。（正对）   
, U- k, w& W1 R) L) a8 N) p7 k　　　　心平积福；欲重招殃。（反对）   
) H( |2 l2 G) Z7 q# G$ N　　还有少数对联上下联之间属于互相衔接的关系，即所谓“串对”或“流水对”。如:   
　　　　除了香甜苦辣咸酸涩；   
　　　　无非柴米油盐酱醋茶。   
3 `* G! Z! P8 n# e) k, ?* P$ e　　如果上下联内容毫不相关，会使人觉得非常别扭和生硬，则起不到对联应有的文学效果，难以称得上是合格的对联。当然，有一种特殊的对联形式，即所谓“无情对”。它指的是上下联形式上(字面)对仗工整，而内容上(意义)却有意不相关，从而造成一种特殊的效果。无情对主要是利用对联的形式特征（对仗），来体现一种文学趣味和技巧，其内容是次要的。如:   
( Z( G& ?+ ]2 B: y. g( L! b6 t      
# P5 _! I/ p5 M　　　　庭前花始放；   
　　　　阁下李先生。(常用无情对)   
      
9 @1 _# J" M# m) J　　　　树已半枯休纵斧；   
　　　　果然一点不相干。(常用无情对)   
    总之，字数相等，内容相关，是对联在形式和内容方面最起码的要求，体现了最基本的对应性和关联性，故将二者称为基础要素。   
# y  O4 c! a/ D2 m    2.词性相当、结构相称   
( A2 ^+ a/ ~' F4 I    这是对联格律的两个语法要素，也是最关键的两个要素。词性相当,指上下联相对的词语性质应尽可能相同或相近。如名词对名词、动词对动词，等等。如：   
2 W6 `# C/ ^1 [2 s9 }　　　　五蕴皆空观自在；   
8 _0 ]" M1 R. F8 o) m; ]0 Y　　　　一心不乱见如来。   
　　此联中，“五”和“一”都是数词，“蕴”和“心”都是名词，“皆”和“不”都是副词，“空”和“乱”都是形容词，“观”和“见”都是动词，“自在”和“如来”都是名物化的形容词或动词。一般对虚词的要求比较宽松,对实词的要求较为严格。在具体的对仗中，除词性外，还可适当考虑词语在句中的作用，对修饰词语的要求较宽松，对中心词语的要求较严格。   
    结构相称，指上下联对应语句的语法结构应尽可能相同。如:   
      
& m# ?6 t+ X$ o　　　　一心常忍辱；   
+ B+ P! [: m; ]$ F3 _9 T+ X　　　　万事且随缘。   
　　此联上下联皆为主谓宾结构，其中，“一心”对“万事”皆为偏正结构，“忍辱”对“随缘”皆为动宾结构。   
    3．节奏相应，平仄相谐   
    这是对联格律的两个声律要素。节奏，本是音乐术语，指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短等现象。在联律中，则是指对联语句中有规律的停顿现象。节奏相应，指上下联在节奏的停顿上应当尽可能保持一致。如：   
/ L4 G2 u, m) ]    　　漏尽-飞身-去；   
; J) R1 E$ `9 _( A& k) p; x　　　　心空-及第-归。   
4 S8 [# c# J$ @: _　　　　以-神通力-护持-正法；   
4 C4 E1 \% Q1 r$ U3 X　　　　设-孟兰盆-超度-慈亲。   
' }2 Y2 C2 e. E! R: T* ?　　不过，作者认为，节奏有广义与狭义之分。广义的节奏包括语意节奏和声律节奏。狭义的节奏则专指语意节奏。语意节奏主要依语句结构去划分，指根据语意而产生的音节上的停顿或间歇。声律节奏则是从平仄要求去看，指句中一定位置的声调要求（平仄安排）。作者认为，为使概念明确，最好将语意节奏和声律节奏分别用“节奏”和“音步”来表达。举例如下：   
/ a% v, l, F( g' ^    同时-闻-授记；次第-得-菩提。（节奏）   
" {( w5 U9 L5 }% o    同时-闻授-记；次第-得菩-提。（音步）   
　　当然，节奏和音步还是有密切联系的，二者经常是一致的。   
2 B- ~9 f8 c( p9 C　　平仄相谐，又称平仄协调，狭义地说，是指对联在音调上的两大要求：平仄相对与平仄交替。广义地说，也包含句脚平仄安排等其他一些平仄问题（见六禁忌）。平仄相对，指上下联各音步以及各分句句脚之间，要平声对仄声、仄声对平声，即上联是平声,下联就要是仄声，反之亦然。对音步的安排有“一三五不论,二四六分明”之说，因为，实际上并不一定要求整个音步平仄相对，能在音步位上平仄相对即可。所谓音步位，就是每个音步的末位字，这是决定整个音步性质的重点声。由于汉字的绝大多数音步为二字音步,因此,音步位一般指的就是每句的第二、四、六字。所以便有了“一三五不论，二四六分明”之说。如：   
& J2 v6 `# j- c0 t    　　心驰-有外-实迷-有；身处-空中-不见-空。   
    　　○○ △△ △○ △  ○△ ○○ △△ ○(○表平声, △表仄声。)   
* \9 }- s( e& I; c8 P5 L     此联中,第一三五字不一定平仄相对，第二四六字皆平仄相对。不过，并非所有的音步位都在二四六位置上,主要是由于对联行文的句式，除了律诗中的对仗句式外,还有词、曲、赋、骈文乃至散文等句式，以及领字、专有名词等的运用。如：   
; _2 t0 F) z; d* e5 J2 W    　　建-曼荼罗坛-修法；   
3 @$ i$ ]# u9 `8 `( t　　　　于-阿兰若处-参禅。   
5 q5 e4 v0 d. w9 P. Y      
　　　　直心-乃-万行-之本；   
　　　　贪欲-为-诸苦-之源。   
　　　　深心-勤习-真言宗-教义；   
, \% s+ g% u8 C) G+ F　　　　全力-弘扬-大手印-法门。   
! i9 |7 V0 B  v. K, R以上诸联，其音步位就不一定在二四六位置上。   
) C. g9 E' E, U" t    平仄交替,它与平仄相对实际上是同一个问题的两个方面,指上联或下联的句子，其自身的音步（或者说音步位）之间，平仄应交替使用。只有各分句的句脚与前一音步之间,可以不考虑交替问题。如:   
' F% H7 @. z/ F: Q. e6 k3 e) T    　　真身已过凡间望；妙法不堪小智听。   
# U4 f# \: L" @7 x1 I& h      　　○  △  ○△    △  ○  △○（音步交替，句脚与前一音步也交替）   
　　　　正信起行真有佛；深心入解本无魔。   
　　　　△  ○  △△    ○  △  ○○（音步交替，句脚与前一音步不交替）   
　　平仄协调的要求不是绝对的，有时，为了不以律害意,个别地方出现平仄失对或平仄失替,亦可通融。在运用排比、押韵、引用等特殊修辞手法和运用成语、典故等固定句式之类的情况下，更可以适当放宽平仄方面的格律要求。   有的联家将强弱相当或概念相当作为对联格律的要素之一，作者认为并不恰当。因为，强弱相当，只是在内容相关基础上的进一步的修辞要求，指的是上下联内容的意思基本上要能相匹配，越相匹配，对仗就越工。如果上联太强而下联太弱，或者下联太强而上联太弱，其对称性就会受影响。因此，强弱相当主要涉及对仗的宽工问题。同样，概念相当，也只是在词性相当基础上的进一步的修辞要求，指的是上下联不但词性要相当，而且词语所代表的概念或者说词义也要相当，要尽可能相近或相反。这也只是涉及到对仗的宽工问题。若上下联两个词语共同所属概念的范畴越小,对仗就越工,反之则越宽。如:“中国”对“雄鸡”,其共同范畴是事物;“晓日”对“雄鸡”,就缩小为自然物;“小草”对“雄鸡”,就缩小为生物;“骏马”对“雄鸡”,就缩小为动物;“老鸭”对“雄鸡”,就缩小为鸟纲以至家禽。其次,若上下联两个词语之间,概念关系越互相矛盾(即所谓“矛盾概念”),对仗就越工,如“有”对“无”、“真”对“假”、“生”对“死”、“聪慧”对“愚痴”等,就属于工对。   
　　   
　　总之，对联格律六要素，关系到一副对联是否成其为合格对联的问题。对此，楹联界还是有必要在充分讨论的基础上，进一步形成共识，并明确加以界定。   

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一梦焚天

支持一下 哈哈  喜欢对联  但是我是那种  出格错律总跑偏  娃哈哈~ 学习了

好梦梦

支持一下 哈哈  喜欢对联  但是我是那种  出格错律总跑偏  娃哈哈~ 学习了
一梦焚天 发表于 2010-3-30 23:11

! z4 D2 `) [* }/ W: K! d7 d0 u真是学习的好机会，学点懂些省出错啊。。。

水上漂

学习了受益匪浅